영일중학교(교장 강호진)는 올해 2학기에 교내에서 다문화 이중 언어 교육을 실시했다.

현재 영일중학교에는 10명의 다문화학생이 재학 중이며 학군 내의 초등학교에 50여명 내외의 다문화 학생이 재학하고 있으며, 중국어, 일본어 베트남어 등의 이중 언어 교육과 문화체험 실습을 통하여 다문화학생과 일반학생의 소통과 공감을 통한 다문화 이해제고를 위한 것이다.
 

국제결혼의 증가와 외국인의 사회참여 영향으로 현재 국내에서의 다문화 가족은 해매다 급증하고 있으며 2016년 교육기본통계에 따르면 유‧초‧중등 전체 학생 수는 전년 대비 2.7% 감소한 반면 2016년 학교 급별 다문화학생 수는 전년에 대비하여 초등학교 13,810명(23.0%), 중학교 1,253명(9.1%), 고등학교 1,670명(20.5%)이 증가하고 있다.
 

특히, 초등학교의 다문화학생 비율이 전년대비 0.6% 증가하여 2.8%로 가장 높아 영일중학교에서는 지역의 교육공동체와 함께하는 다문화 이중 언어 교육으로 글로벌 시대에 맞는 학생들의 역량강화 및 인재양성의 기회로 본교 학부모님을 이중 언어 강사로 활동할 수 있는 기회제공의 시간을 가졌다.


 

이번 프로그램에 참여한 이모(1학년, 다문화 학생) 학생은 '이중 언어 교육과 문화체험 실습을 통해 각 나라의 음식을 만들어서 먹는 것이 너무 신선하였으며, 중국의 독특한 사회민주주의가 혼합된 교육시스템, 다양한 민족들과 특징에 대해 알게 되었으며, 특히 중국에 대한 흥미가 생겨 프로그램이 끝난 후에도 중국어를 배우고 싶은 동기부여의 시간이 되었다'고 말했다.  
   

다문화교육과 이중 언어 교육 활동을 성공적으로 마친 강호진 교장은 '언어습득을 통해 학교적응력향상과 부모나라에 대한 정체성 확립, 일반 학생들의 제2외국어 활용능력 신장으로 내년에는 “다문화 중점교육학교”프로그램으로 활용한다면 교육의 사각지대에놓여 있는학생들에게 이중언어의교육혜택을 받을 수 있는 기회제공의 필요성을 학교가 심각하게 생각하고 준비하여야 한다'고 강조했다.